Det har funnits ett positivt stöd för implementeringen av Revided National Curriculum Statement (RNCS) eller NCS, men det har också förekommit betydande kritik mot olika aspekter av dess genomförande, t.ex. manifesterar i läraröverbelastning, förvirring, stress och utbredd underprestation av elever i internationellt …
Vilka frågor diskuteras i NCS-dokumentet?
Tre nyckelfrågor identifierades, nämligen bidraget från NCS-dokument till överbelastning av lärare, identifiering av problem i övergången mellan årskurser och faser, och behovet av att ifrågasätta om det fanns klarhet och lämplig användning av bedömning.
Vilka var några av de klagomål som utbildningsintressenter hade om NCS?
Otillräckligt tillhandahållande av relevant resursmaterial såsom läroböcker, och där de var tillgängliga användes dessa inte effektivt. Innehållsöverbelastning, särskilt i årskurs 12. Tvetydiga och ouppnåeliga bedömningskrav. Otillräckliga och dåligt utbildade läroplansspecialister.
Vilka är problemen med kepsar?
Utmaningarna som stod inför i genomförandet av den nationella läroplansförklaringen inkluderade överbelastning och administrativ börda; brist på klarhet om vad och hur man ska undervisa och bedöma, såväl som elevers underprestationer i internationella och lokala bedömningar.
Vilka är principerna för NCS?
NCS betyg R - 12 ärbaserad på följande principer: ▪ Social transformation; ▪ Hög kunskap och hög kompetens; ▪ Progression; ▪ Mänskliga rättigheter, inkludering, miljömässig och social rättvisa; ▪ Trovärdighet, kvalitet och effektivitet; ▪ Värdera inhemska kunskapssystem; och ▪ Aktivt och kritiskt lärande.