Pedagogical content knowledge (PCK) är en akademisk konstruktion som representerar en spännande idé. … PCK är den kunskap som lärare utvecklar över tid, och genom erfarenhet, om hur man lär ut visst innehåll på särskilda sätt för att leda till ökad elevförståelse.
Varför är pedagogiskt innehåll kunskap?
Vi tror att användningen av utbildningsmaterial för att utveckla pedagogisk innehållskunskap kan leda till: En djupare förståelse av ämnet av elever. Mindre missförstånd av nyckelbegrepp. Tillgängliga metoder för specialiserat innehåll.
Vilket är förhållandet mellan pedagogisk kunskap och innehållskunskap?
Teknologisk pedagogisk kunskap (TPK) beskriver relationer och interaktioner mellan tekniska verktyg och specifika pedagogiska praktiker, medan pedagogisk innehållskunskap (PCK) beskriver detsamma mellan pedagogiska praktiker och specifika lärandemål; slutligen, kunskap om tekniskt innehåll (TCK) …
Hur utvecklas kunskap om pedagogiskt innehåll?
Vi ser PCK-utveckling som tillfället när lärare skapar ny kunskap (t.ex. uppfinning av nya instruktionsstrategier/representationer), utvecklar nya insikter relaterade till det nya ämnet (t.ex. förståelse för elevers inlärningssvårigheter som inte är kända tidigare) eller dra nytta av/integrera deras förståelse för elevernas tidigare …
Vad ärskillnad mellan innehållskunskap och pedagogisk innehållskunskap?
Innehållskunskap (CK) representerar lärares förståelse för det ämne som lärs ut. … Pedagogical content knowledge (PCK) är kunskapen som behövs för att göra det ämnet tillgängligt för studenter (Shulman, 1986, s. 9–10).
